OUVIDORIA
“É um enorme desafio pensar em como poderemos mitigar os prejuízos à educação causados pela pandemia. Temos aqui a oportunidade de debater o avanço no uso intensivo de novas tecnologias, na medida em que incorporamos recursos pedagógicos. A pergunta que fazemos é como, em um Estado como o nosso, com tantas assimetrias, poderemos avançar com a educação no século XXI pós-pandemia. Essa é a questão que precisamos discutir”, avalia o reitor da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Cleinaldo de Almeida Costa, durante a abertura do I Simpósio em Educação Pública no Amazonas, promovido pelo Tribunal de Contas do Amazonas (TCE-AM), nesta quarta-feira (25).
Realizado pela Escola de Contas Públicas (ECP), em parceria com o Fórum Interinstitucional de Desenvolvimento de Pessoas (FIDEPES), de forma remota, o evento aborda ‘Desafios e estratégias para o Ensino Durante a Pandemia’, instigando o debate sobre os desafios e estratégias do ensino no Estado, em relação à educação básica e à educação profissional nos níveis técnico e superior, durante o período pandêmico.
O evento contou ainda com a participação do reitor do Instituto Federal do Amazonas (Ifam), Jaime Cavalcante Alves; do diretor-presidente do Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (Cetam), José Augusto de Melo Neto; além do reitor da Universidade Federal do Amazonas (Ufam), Sylvio Puga.
Durante o simpósio, as instituições públicas de ensino puderam apresentar suas experiências de sucesso, falar sobre o aprendizado durante a pandemia, além de debater os benefícios e desafios da aceleração do mundo digital na educação.
Representando a UEA, a Pró-Reitora de Ensino de Graduação, professora Kelly Christiane de Souza, levou para o Simpósio a apresentação das práticas exitosas assumidas pela instituição em meio à pandemia de Covid-19. A professora afirma que os desafios impostos durante este período se acentuaram ainda mais devido às especificidades e limitações geográficas do Estado e que a persistência de docentes e discentes permitiu a continuidade do ensino.
“O diálogo entre professores e estudantes tem sido fundamental para que essa caminhada pudesse acontecer. A todo o momento, alternativas que contemplassem a todos precisaram ser buscadas. Entre as ações tomadas e ferramentas criadas pela UEA estão o Guia de Tecnologias Digitais para o Ensino Remoto e o Edital de Conectividade, que garantiu cerca de 4 mil pacotes de dados e 400 smartphones aos estudantes”, explicou Kelly Souza.
Outros pontos destacados pela Pró-Reitora foram a ‘Apropriação das metodologias ativas com o uso da tecnologias digitais’, ‘Mudanças curriculares para inserção de componentes em formato não-presencial’ e o ‘Aumento dos índices de participação em reuniões e eventos’.
