Alunos de Engenharia Naval da UEA realizam visita técnica a estaleiro referência na região

Durante a visita, os estudantes puderam conhecer as instalações do estaleiro Beconal, que conta com alta capacidade produtiva.

Discentes do oitavo período do curso do curso de Engenharia Naval da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) realizaram visita técnica ao estaleiro Beconal, na última segunda-feira (21/03). Na ocasião, os estudantes foram recebidos pelo diretor industrial do grupo Bertolini, Flávio Silveira, e guiados na visita às instalações pelo egresso da primeira turma do curso de Engenharia Naval da UEA, Matheus Reis. Referência na região no âmbito da construção de estruturas navais, o estaleiro possui alta capacidade produtiva, sendo considerado um dos melhores do Brasil.

Com o objetivo de incentivar o senso crítico dos estudantes por meio da observação de um dos ambientes reais de atuação do engenheiro naval, os alunos puderam ver na prática como a interdisciplinaridade no desenvolvimento de um projeto naval interage dentro do estaleiro. Durante a visita, os discentes foram acompanhados pelos professores Homero Gutiérrez e Marina Aranha, das disciplinas de Projetos Navais e Portos, respectivamente.

“Poder ouvir a experiência de profissionais que vivem diariamente o ambiente da indústria naval é uma forma de identificar aptidões, além de complementar o conhecimento adquirido em sala de aula”, ressaltou a professora Marina Aranha.

O diretor industrial da empresa, Flavio Silveira aproveitou para explicar como o planejamento e controle da produção, junto com conhecimentos teórico/técnicos associados à arquitetura e construção naval, precisam estar alinhados durante a execução de projetos navais. O profissional, detentor de vasta experiência, apresentou seu conhecimento prático na área, associado a tudo que foi observado durante a visita.

Ao considerar a importância da ação conjunta entre a academia e a indústria para a melhoria dos projetos da frota naval Amazônica, os participantes avaliaram a visita como fundamental para o aprendizado mútuo, especialmente no que diz respeito à troca de conhecimento proporcionada ao longo da atividade.